Урок № 30. «Как зимой помочь птицам?»

Кинопособие разработки уроков « Окружающий мир» 1класс

Тип урока: комбинированный

Цель

формирование представлений о птицах, зимующих в наших краях, о перелетных; ознакомление с видами и устройствами кормушек; с видами корма правилами подкормки птиц.

Планируемые результаты

Предметные

Научатся: наблюдать за птицами;рассказывать о своих наблюдениях; объяснять причины прилета птиц зимой; различать зимующих птиц по рисункам и в природе; изготавливать простейшие кормушки; подбирать из предложенного подходящий для птиц корм.

Метапредметные

Регулятивные: формулировать учебную задачу урока, стремиться её выполнить.

Познавательные: выделять характерные признаки разных птиц и использовать их при устном описании птиц. Обсуждать формы кормушек и виды корма для птиц; работать в паре, анализировать схему – инструкцию, планировать и выполнять соответствующие действия.

Коммуникативные: формулировать свои затруднения; оказывать в сотрудничестве взаимопомощь; оценивать свои достижения на уроке.

Личностные результаты

Понимать важность заботы о птицах зимой.

Основные понятия и определения

Зимующие птицы, кормушки, корм

Подготовка к усвоению нового материала

Научимся различать птиц, зимующих в наших краях, делать кормушку, подбирать корм для птиц.

Вспомните (по своим наблюдениям), какие птицы зимуют в наших краях. Рассмотрите птиц на рисунке. Подумайте, по каким признакам этих птиц можно узнать.

Свиристёль

Изучение нового материала

Зимой птицам голодно и холодно. Как им помочь? Вот какие кормушки для птиц можно сделать.

Практическая работа

1.По инструкции рабочей тетради изготовьте кормушку из бумажного пакета.

2.Подберите из предложенного учителем подходящий для птиц корм.

Запомните! Семена подсолнечника, арбуза, тыквы, дыни лучше давать раздавленными. Для подкормки птиц годятся крошки белого хлеба, а чёрного —не годятся. Для синиц хороши кусочки несолёного сала, а солёное сало давать нельзя.

Есть у птиц и природные столовые. Например, деревья рябины. Берегите рябину!